Оценка у нас является, в основном, карательным инструментом. К тому же она очень субъективна. Например, креативный студент не хочет зубрить. В режиме on-line он создаёт ответ на поставленный вопрос. Но препод требует от него механического повторения пройденного материала. Результат вынесен в заголовок данной темы.