Идеология эффективного обучения.
ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Существуют различные инструменты для повышения эффективности обучения. Одним из самых действенных являются логические структурные схемы (ЛСС). О них уже много было сказано в разделе "Эффективное обучение". Рассмотрим на конкретных примерах каким образом с помощью ЛСС можно повысить эффективность обучения.
Тема "Токарная обработка".
Студенты получают вопросы к этой ЛСС, анализируют и синтезируют информацию.
ТОКАРНЫЕ СТАНКИ. ВИДЫ ТОКАРНОЙ ОБРАБОТКИ.
1. Каким инструментом можно нарезать наружную резьбу на токарном автомате?
2. В чем принципиальное отличие коробок скоростей универсального токарного станка и токарного станка с ЧПУ? Объясните.
3. Почему у высокоскоростного токарного обрабатывающего центра отсутствует коробка скоростей?
4. Почему на токарном станке с ЧПУ можно получать криволинейные поверхности с высокой точностью?
5. На каком токарном станке можно фрезеровать криволинейные поверхности?
6. В каком случае на токарном обрабатывающем центре используется ось С ?
7. Возможно ли изготовить зубчатое колесо на токарном обрабатывающем центре?
8. Вы – главный технолог. Каким образом вы обеспечите соблюдение технологической дисциплины на своём предприятии?
9. Почему на токарном станке с ЧПУ отсутствует фартук?
10. Каким образом избежать подналадки в процессе обработки партии деталей на токарном станке с ЧПУ?
11. В каком случае необходимо осуществить обтачивание заготовки на оправке?
12. Почему для нарезания резьбы необходима специальная наладка токарно-винторезного станка?
13. Почему для нарезания резьбы на станке с ЧПУ не требуется такая наладка?
14. Почему для переключения частоты вращения универсального токарного станка необходимо остановить шпиндель?
15. Почему токарный автомат не может работать без дисковых кулачков на распределительном валу?
16. В каком случае при подналадке необходимо радиальное смещение резца, и в каком осевое?
Очевидно, что предложенная ЛСС не даёт ответы на все поставленные вопросы. Тогда студентам предлагаем вторую ЛСС.
Эта ЛСС поможет ответить на некоторые вопросы, но информации по-прежнему недостаточно.
В этом случае студенты могут обратиться к другим источникам. Но эффективнее будет рассмотреть другие ЛСС.
ТОКАРНЫЙ ОБРАБАТЫВАЮЩИЙ ЦЕНТР
Анализируя данные схемы студент уже сможет ответить на большинство вопросов.
| 
Все права защищены. При использовании материалов, ссылка на источник обязательна!
