Суббота, 03.12.2022, 02:08
Главная Регистрация Вход
Приветствую Вас, Гость · RSS
Меню сайта
Форма входа
Категории раздела
Этапы разработки модульных программ [15]
Эффективное обучение [5]
Идеология, методология, инструментарий эффективного обучения
Поиск
 Каталог статей
Главная » Статьи » Преподавателям

В разделе материалов: 20
Показано материалов: 1-10
Страницы: 1 2 »

Возможно ли приобретение профессионального опыта в процессе обучения в профессиональном учебном заведении?

Этот вопрос задают очень часто на всех уровнях. И практически всегда получают отрицательный ответ. Почему? Потому что этот отрицательный ответ даётся с точки зрения традиционного обучения, организация и методология которого не в состоянии дать хоть какой то элементарный опыт, не говоря уже о профессиональном.

Но если к решению этой задачи подойти творчески, используя идеологию эффективного обучения, то результат будет совсем другим.

Эффективное обучение | Просмотров: 1177 | Добавил: lunev2009 | Дата: 20.12.2014 | Комментарии (0)

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

Квалификационный экзамен предназначен для проверки уровня освоения компетенций. Он  представляет собой комплексное практическое задание (КПЗ), при выполнении которого студент должен продемонстрировать конкретные действия, подтверждающие освоение профессиональных компетенций.

Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 2107 | Добавил: lunev2009 | Дата: 05.12.2014 | Комментарии (0)

2. Оценка освоения курса МДК ПМ 03

2.1. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений

2.2. Задания для освоения курса МДК 03.01

Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 2166 | Добавил: lunev2009 | Дата: 25.11.2014 | Комментарии (0)

Приводятся результаты освоения программы ПМ 03 Участие во внедрении технологических процессов изготовления деталей машин   для специальности 15.02.08 Технология машиностроения:

1.2. Формы контроля и оценивания элементов ПМ

 

1.3. Требования к результатам освоения программы ПМ

умения, знания, основные показатели оценки результата.

Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 1840 | Добавил: lunev2009 | Дата: 20.11.2014 | Комментарии (0)

ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 1558 | Добавил: lunev2009 | Дата: 05.11.2014 | Комментарии (0)

Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений

Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 632 | Добавил: lunev2009 | Дата: 31.10.2014 | Комментарии (0)

Приводятся умения и знания по дисциплине "Процессы формообразования и инструменты" и основные критерии их оценки.

Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 1512 | Добавил: lunev2009 | Дата: 30.10.2014 | Комментарии (0)

Первая в российской практике попытка ввести в КОСы логические структурные схемы (ЛСС) и креативные тесты с целью проверить не только профессиональные качества (знания,  умения, опыт), но и личностные качества (самостоятельность, настойчивость, коммуникабельность, креативность и т.д.)

Использование ЛСС в ходе устных ответов, докладов, дискуссий, решения различных задач, проведения практических, лабораторных занятий, зачётов и экзаменов направлено не только на проверку успеваемости, но и на активизацию и развитие мышления и, в конечном итоге, на становление творческой личности, без которой сегодня невозможна подготовка современного технического специалиста.
Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 1850 | Добавил: lunev2009 | Дата: 27.11.2013 | Комментарии (1)

2.      СТРУКТУРА И ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
 
Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 2867 | Добавил: lunev2009 | Дата: 26.11.2013 | Комментарии (0)

1.3. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений
Этапы разработки модульных программ | Просмотров: 1102 | Добавил: lunev2009 | Дата: 22.11.2013 | Комментарии (0)

1-10 11-20
Copyright MyCorp © 2022
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Все права защищены. При использовании материалов, ссылка на источник обязательна!